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进而在学生的脑海中建立起丰富的感性认识.在此基础上进行教学，学生的直观概念清晰，对于设计简单的调查问卷、收集整理数据以及绘制扇形统计图和条形统计图等方面的学习自然得心应手。
第一天，全体学生坐在了电视机或手机平板的面前，认真听了本期的第一节课，但我们二年级的数学老师很快的就发现教材不同，我们的是人教版的教材，第一单元是《数据收集整理》，而课堂上讲的是北师大版本的，第一节课就是《除法竖式》。通过微信群里讨论，我们庆幸我们 二年级数学 组准备的还算充分，不是只有这一种方案。
小结：同学们已经学会通过收集数据、整理数据、分析数据来完成统计表和条形统计图，明白了可以使用一个各种代表两个数量单位，节省条形统计图的空间。
这学期主要的工作主要包括在三个方面：一是担任九年级共4个班的信息技术课的教学，二是学校远程教育资源的接收、整理、运用及设备的检修、维护等工作，三是学校相关文件资料的打印及各项数据的录入、核算等。
贵州省微课管理员怎么登录介绍如下：在浏览器地址栏输入网址，页面的右上角，点击后台管理，即进入后台页面。系统管理主要用于维护单位、学年学期、年级班级、教师以及学生等基础数据的维护，此外还提供一些参数的配置接口。
进入贵州微课平台网站后，从上方点教师注册，依照项目填上个人信息，帐户可以使用手机号注册，选择自己的学校单位，教学的年级、科目，填妥后点击右下方的注册报名。跳出隐私确认信息，按下同意后跳出提示信息，表示成功申请注册，等待校级管理员审核通过即完成注册。
首先将学生名单分配好，打开网址，进入开发者选项。其次搜索老师的名字，点击进入。最后将提前分配好的学生名单导入相对应的老师名字下面，完成后关闭开发者选项即可。
输入账号密码登录（账号为家长手机号码，初始密码为手机号后6位），如实填写各项信息，带*号的为必填项，其余信息可填可不填，填写完整后，点击保存即可。若有填写错漏未能保存，则根据提示信息修改后再次保存。有多个孩子的家长，可在网页最上端下拉列表中，选择需要维护信息的孩子。
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